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教育部：“雙減”的同時(shí)推動(dòng)“雙增”！
?近日，隨著“雙減”政策的落地，學(xué)科教育機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，藝體培訓(xùn)相當(dāng)火爆。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在“雙減”落實(shí)的同時(shí)，也在推動(dòng)“雙增”。值得關(guān)注的是，對(duì)藝體教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管也已啟動(dòng)。
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K12教育熄火，素質(zhì)教育接棒？教育行業(yè)面臨風(fēng)格轉(zhuǎn)換
超常發(fā)揮僅1年，K12教育賽道突然啞火。與此同時(shí)，素質(zhì)教育開始冒頭。一邊是投資機(jī)構(gòu)陸續(xù)清倉(cāng)K12教育，一邊是新東方、瑞思教育、猿輔導(dǎo)等先后發(fā)力素質(zhì)教育。近半年來，一直處于輿論中心的教育行業(yè)，或?qū)⒚媾R新一輪的風(fēng)格轉(zhuǎn)換。
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詳細(xì)分析我國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
在深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的背景下，素質(zhì)教育迎來政策紅利期，且隨著物質(zhì)條件日益增長(zhǎng)和教育環(huán)境、導(dǎo)向慢慢好轉(zhuǎn)，素質(zhì)類教育的市場(chǎng)需求正不斷擴(kuò)大。“雙減”政策頒布后，學(xué)齡前兒童線上培訓(xùn)及線下學(xué)科類培訓(xùn)被禁止開展。K12學(xué)科培訓(xùn)受限的當(dāng)下，素質(zhì)教育成為教培新戰(zhàn)場(chǎng)，但機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。
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“捐獻(xiàn)課桌”上熱搜，這是新東方“體面人的退場(chǎng)”？
俞敏洪在社交媒體上表示因業(yè)務(wù)調(diào)整，為農(nóng)村孩子捐獻(xiàn)近八萬(wàn)套課桌椅后，11月7日晚間，俞敏洪在直播時(shí)宣布，新東方將成立一個(gè)大型農(nóng)業(yè)平臺(tái)，通過直播帶貨幫助農(nóng)產(chǎn)品銷售，支持鄉(xiāng)村振興事業(yè)。
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2021中國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)規(guī)模將達(dá)5239.2億元，增速達(dá)31.7%，明年將達(dá)6313.2億元！
隨著“雙減”“雙增”政策下達(dá)以及家長(zhǎng)教育理念的改變，中國(guó)素質(zhì)教育市場(chǎng)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大。數(shù)據(jù)預(yù)估2021年中國(guó)素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)5239.2億元，而2022年素質(zhì)教育行業(yè)復(fù)合增速增速可達(dá)20.5%，市場(chǎng)規(guī)模達(dá)6313.2億元。
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“雙增”政策來襲，素質(zhì)教育將再掀浪潮！
近日教育部發(fā)文，為了促進(jìn)中小學(xué)兒童健康成長(zhǎng)，在實(shí)行“雙減”的同時(shí)，大力推動(dòng)“雙增”政策。“雙增”一方面是指增加學(xué)生參與戶外活動(dòng)，鍛煉身體，參加藝術(shù)活動(dòng)增加自身的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，另一方面同事增加體育和美育方面的課外活動(dòng)，合理增加學(xué)生非學(xué)科項(xiàng)目的學(xué)習(xí)時(shí)間，這同時(shí)能有效保護(hù)學(xué)生的視力，保護(hù)兒童的健康，讓兒童健康成長(zhǎng)。
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“雙減”滿月后，體育、藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)新增3.3萬(wàn)余家，素質(zhì)教育企業(yè)猛增近一倍！
隨著這幾年家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的重視程度不斷提升，體育培訓(xùn)行業(yè)一直呈逐年上升的趨勢(shì)。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)目前有37萬(wàn)家藝術(shù)類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)、66萬(wàn)家體育運(yùn)動(dòng)類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)。 “雙減”政策發(fā)布以來，以上兩類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)新增了3.3萬(wàn)余家，較去年同期相比增長(zhǎng)99%。
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開學(xué)季，“5+2模式”課后延時(shí)服務(wù)成爭(zhēng)議熱點(diǎn)？
大力度治理整頓校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，為了讓學(xué)生們能有一個(gè)更好地進(jìn)行素質(zhì)類拓展的場(chǎng)所以及完成各科作業(yè)的時(shí)間，同時(shí)解決雙職工家庭接孩子困難的實(shí)際問題，課后延時(shí)服務(wù)就應(yīng)運(yùn)而生。
