·強化教師教書育人能力

強調(diào)為幼兒園、小學重點培養(yǎng)本科及以上層次教師，中學教師培養(yǎng)逐步實現(xiàn)以研究生層次為主，以提升教師隊伍的整體素質(zhì)。實施教師學歷提升計劃，完善中小學教師國家級培訓計劃，加強鄉(xiāng)村教師培訓，提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)，確保教育資源的均衡分配和質(zhì)量的提升。推動高校將博士后作為教師重要來源，健全高校教師發(fā)展支持服務體系，以高層次人才帶動整體教育水平的提升。

·優(yōu)化教師管理和資源配置

強調(diào)優(yōu)化教師資源配置，加強科學和體育美育等緊缺薄弱學科教師配備，確保學生全面發(fā)展所需的教育資源。深入實施教育人才“組團式”支援幫扶計劃等，促進教育資源的均衡流動，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間的教育差距。

·堅持師德師風第一標準

將師德表現(xiàn)作為教師聘用、職稱評聘、評優(yōu)獎勵等的首要要求，確保教師隊伍具備良好的職業(yè)道德和操守，為素質(zhì)教育提供堅實的道德基礎。

·加強師德師風培養(yǎng)

將師德師風和教育家精神融入教師教育課程和教師培養(yǎng)培訓全過程，通過典型案例強化警示教育，引導教師在教學實踐中涵養(yǎng)高尚師德。

·倡導教育家辦學

鼓勵支持教師和校長創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學特色和辦學風格，為素質(zhì)教育提供多樣化的實踐路徑。

·推進教師評價改革

突出教育教學實績，注重憑能力、實績和貢獻評價教師，堅決克服唯分數(shù)、唯升學等現(xiàn)象，推動教育評價體系的全面改革，為素質(zhì)教育創(chuàng)造更加寬松的評價環(huán)境。

·加大各級各類教師待遇保障力度

健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，鞏固義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平成果，強化高中、幼兒園教師工資待遇保障，確保教師能夠安心從教、熱心從教。

·維護教師合法權益

維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教，依法懲處對教師的侮辱、誹謗等言行，為教師創(chuàng)造一個安全、和諧的工作環(huán)境，保障其全身心投入教育教學工作。

·厚植尊師重教文化

推進全社會涵養(yǎng)尊師文化，提振師道尊嚴，注重尊師教育，開展尊師活動，將尊師文化融入學生日常言行，為素質(zhì)教育營造良好的社會氛圍。

·加大教師榮譽表彰力度

加強對優(yōu)秀教師激勵獎勵，完善相關制度，表彰獎勵向鄉(xiāng)村教師傾斜，激發(fā)廣大教師的工作熱情和職業(yè)榮譽感，推動更多優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)。

來源：新華社