俞敏洪回顧總結(jié)了雙減政策出臺(tái)之后新東方的整個(gè)應(yīng)對(duì)，適應(yīng)，調(diào)整和轉(zhuǎn)型過(guò)程。從政策出臺(tái)之初、全面落地到主動(dòng)推進(jìn)實(shí)施“雙減”，新東方管理層始終保持高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，是新東方能夠從容應(yīng)對(duì)困境獲得持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的最根本原因。在他看來(lái)，雙減政策實(shí)施后，新東方應(yīng)將其視為一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)、長(zhǎng)期的戰(zhàn)略，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。“我們是抱著積極主動(dòng)的態(tài)度：我們作為共和國(guó)里面的一員，作為在共和國(guó)的旗幟下所創(chuàng)辦的民辦機(jī)構(gòu)，我們做的第一步就是理解；第二步就是遵循；第三步就是想辦法獲得理解；第四步就是想辦法跟相關(guān)部門(mén)溝通，進(jìn)一步讓這些政策、規(guī)矩更加合理化。”這也正是為什么新東方第一家表態(tài)，關(guān)掉了1200個(gè)教學(xué)點(diǎn)，主動(dòng)把20多萬(wàn)套課桌椅全部捐出的原因。

“政策一旦產(chǎn)生，就具有雙向合理性，它是經(jīng)過(guò)大量人員的討論才能制定出來(lái)，而制定這一政策將會(huì)解決現(xiàn)實(shí)中所面臨的問(wèn)題，'雙減'之所以合理，是因?yàn)樗胱屛覀兊淖优p松、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。”隨后俞敏洪談到自己對(duì)于“雙減”政策推出背后一些重要原因的理解，“首先是養(yǎng)育子女的教育成本過(guò)高，而教育成本中有相當(dāng)部分是由培訓(xùn)費(fèi)用產(chǎn)生的，他反思教培機(jī)構(gòu)在過(guò)去一段時(shí)間確實(shí)增大了學(xué)生的課業(yè)壓力；其次，中國(guó)的確面臨老齡化社會(huì)以及如何讓祖國(guó)未來(lái)更充滿(mǎn)活力等問(wèn)題，因此需要鼓勵(lì)通過(guò)二胎三胎來(lái)實(shí)現(xiàn),“雙減”的背后其實(shí)是一盤(pán)大棋；三是“雙減”前確實(shí)有不少資本流入教育領(lǐng)域，資本過(guò)熱導(dǎo)致內(nèi)卷和惡性競(jìng)爭(zhēng)，也間接導(dǎo)致不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不在意是否按照教育規(guī)律規(guī)劃公司，而是借助資本野蠻發(fā)展。”

因此俞敏洪強(qiáng)調(diào)，民辦教育機(jī)構(gòu)從業(yè)者既要做到政策合規(guī)，也要做到內(nèi)心規(guī)范，要從內(nèi)心真正能感受到做這件事情的價(jià)值和意義。“'雙減'前確實(shí)有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想的就是怎么樣拿到投資者的投資后能夠拼命發(fā)展。但是我始終相信，做教育最初的想法是為了讓自己的孩子發(fā)展得更好，而我們最初的想法是愿意投身到教育領(lǐng)域中去，并感受到自己所從事的工作的價(jià)值和意義所在。”俞敏洪說(shuō)他希望大家能夠明白這個(gè)道理。對(duì)于新東方來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)非常嚴(yán)肅的問(wèn)題，因?yàn)樗婕暗搅苏麄€(gè)社會(huì)責(zé)任問(wèn)題。所以俞敏洪提出：“教育一定要回歸本質(zhì)，堅(jiān)守教育初衷！”除了要遵守相關(guān)法律及政策，更重要的是教育培訓(xùn)需要從業(yè)者始終保有教育初心和正確的價(jià)值觀。“這正是新東方企業(yè)文化核心之一”。

談到雙減后的教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，俞敏洪認(rèn)為，首先要遵循商業(yè)邏輯，但不能被商業(yè)邏輯所左右，還要思考是否可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，“我們把培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真正做好的核心要素,是能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)價(jià)值，并且推動(dòng)祖國(guó)青少年的成長(zhǎng)，又符合祖國(guó)的大政方針的事情。”他舉例創(chuàng)辦東方甄選轉(zhuǎn)型賣(mài)農(nóng)產(chǎn)品有兩個(gè)考慮，一是尋找到一個(gè)國(guó)家永遠(yuǎn)會(huì)支持的領(lǐng)域，二是能夠?qū)崒?shí)在在幫到他人。在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，俞敏洪認(rèn)為，新東方的核心競(jìng)爭(zhēng)力可以概括為“有知識(shí)的能說(shuō)會(huì)道的表達(dá)能力”，不是伶牙俐齒，不是巧舌如簧，是有知識(shí)的表達(dá)能力。“如果說(shuō)新東方還有值得大家稍微參照的地方，那就是新東方從來(lái)不因?yàn)橥庠诘哪撤N壓力，在教育的動(dòng)作中間過(guò)分變形，甚至我們能保持基本不變形。”

俞敏洪對(duì)在場(chǎng)從事培訓(xùn)教育的同行說(shuō)到：“一個(gè)人內(nèi)心應(yīng)該堅(jiān)守做正確的事的信念，這個(gè)路才能走的更長(zhǎng)。”他建議各位同仁要持續(xù)不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師，為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)。堅(jiān)持以育人為本，讓每一位孩子健康成長(zhǎng)，這是家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同的期待。